病情分析及建议：

　　(1)多动症儿童学习不稳定，时好时差，若在家长或老师严格督促下，成绩会很好，若一放松，成绩明显下降，好坏差异悬殊，判若两人。而智能低下儿童虽严格督促加强辅导，但成绩提高不明显，有时甚至无效。

　　(2)低智能儿童除了成绩差外，常伴有社会适应能力的缺陷，他们不会或不善于与他人交往，动作呆板、幼稚、严重的生活不能自理，他们常有出生后窒息、惊厥等致病因素，头颅CT常显示有程度不同的脑萎缩等改变。

　　(3)智力低下儿童经智力测试，智商常低于70，而多动症儿童智商大多正常或偏低。

　　(4)智力低下患儿除智商低学习困难外，常伴有注意力障碍，多动症状，当二者难以区分时，可服用治疗多动症药物进行鉴别。多动症患儿服药后，注意力集中，学习专心，认知能力提高，学习成绩上升，智商测试显示智商明显提高，而智能低下儿童服药后，可变得安静些，注意力集中一点，但学习成绩及智商不会提高，智能状况无明显改变，故智力低下儿童的多动行为是继发性的。